Логопед

Речь — существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям.

Выделяют следующие основные функции языка:

• средство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта,
• средство общения (коммуникации),
• орудие интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления, воображения).

Краткая характеристика развития экспрессивной речи:

• Гуление 2-3 месяца.



• Лепет 4 месяца (до 6 месяцев).



• Первые слова 10—12 месяцев.



• Слова-предложения примерно 1 г. 2 мес.



• Фразы из двух слов и словарь около 175 слов примерно в 1 г. 9 мес.



• Фразы в 2—3 слова и словарь около 300 слов к 2 г.



• Формирование грамматического строя речи и словарь около 800—1000 слов от 2,5 лет.



• Сформированность всех грамматических категорий, появление сложных предложений в речи к 3 г. В норме в 3 года ребенок должен выговаривать все звуки родного языка.



• К 5 годам полностью заканчивается формирование речи ребенка. Словарь около 2500—3000 слов.

Логопед проводит игровые занятия с детьми по развитию речи, памяти, внимания, логики и интеллекта. Коррекция звукопроизношения, ФФН, ОНР, ЗРР, ЗПР, алалии, дислалии, дизартрии и др. Активизация фонематического слуха.

Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи. Однако выполнение этой задачи связано с определенными трудностями.

Речевой функцией ребенок овладевает постепенно, путем подражания произношению звуков и слов взрослыми: правильно произносить большинство звуков он не умет. Чем раньше родители обращают внимание на правильное звукопроизношение у ребёнка, тем быстрее оно формируется и нормализуется. Это вовсе не значит, что родители могут сами, без помощи квалифицированного специалиста, научить ребенка правильному произношению. Часто родители игнорируют обращаться к логопеду и пробуют самостоятельно исправить дефектное произношение ребенка, что приводит к еще более тяжелым нарушения речи, которые с трудом поддаются коррекции в дальнейшем. Также ошибочно надеяться на самопроизвольное исчезновение недостатков произношения по мере роста ребенка, так как они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение.

Очень часто дети дошкольного возраста испытывают трудности в овладении родной речью, хотя в целом их психическое развитие идет нормально. Как правило, таким детям требуются специальные занятия по звукопроизношению.

Почему же важно вовремя научить ребенка правильно произносить все звуки родного языка?

От четкой и внятной дикции зависит полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми, успешное овладение грамотой, а в дальнейшем, при обучении в школе, отсутствие проблем в усвоении школьной программы.

Такие трудности в произношении часто влияют на самооценку ребенка и его положение в детском коллективе(хорошо говорящие дети начинают передразнивать, подшучивать, оскорблять, издеваться над ребенком с дефектом речи).

Плохо говорящие дети постепенно начинают осознавать свой недостаток, иногда становятся молчаливыми, застенчивыми, необщительными, развивается комплекс неполноценности. Не каждый родитель знает кем вырастет его ребенок, какую профессию приобретет. У детей с дефектами звукопроизношения круг профессий значительно сужен, нежели у детей с правильной речью.

Но часто помощь логопеда требуется и взрослым людям, имеющим дефекты звукопрозношения. Обращайтесь в медицинский центр «Новая медицина-2000» и вам обязательно помогут решить ваши проблемы с речью.

Прием ведут

ТУРГУНОВА СВЕТЛАНА
ЮРЬЕВНА
логопед

Записаться на прием и узнать о стоимости лечения можно здесь.